Бесогон ТВ №98. Где бывает бесплатный сыр? Образование превратилось в "Поле чудес". Что хотели с нами сделать Гитлер и Розенберг, то сейчас сознательно делаем с собой сами

Здравствуйте. Большое спасибо Никите Сергеевичу за передачи Бесогон-TV, вдумчивые и дающие надежду на будущее. Надеюсь, их выпуск и показ не прекратится, они очень нужны.

Михалков постарел и видимо осознал, что пришел в этот мир голышом, голым и уйдет. И вот загвоздка - то, о чем он сегодня повествует с экрана, сам он сеял и культивировал последние двадцать лет; сколько к нему людей обращалось, сколько писало, взывало к нему.
А он, богема высшего общества, в наследственной ложе на бюджетных харчах плевал в партер. Например, из личного опыта: мне в 2008 году, передали в наследие общественную организацию Верхневолжское Авторское Общество (ВАО) – уникальный хозяйственный инструмент, созданный в намерении сохранения и развития творческого ресурса региона, того самого образовательного и культурного задела, о чем Михалков повествует сегодня с экрана.
Пришло время, и вопрос исключительных прав в Стране кое-как поднялся, и подобным ВАО организациям была предложена аккредитация в управлении коллективными результатами творческого труда, и что вы думаете? Вы же все сегодня знаете, эту отрасль занял Михалков, и его братия сегодня находится под следствием.
Укрупнение – централизация управления авторских прав Михалковым и его опричниками, породило такое явление как коррупция в отрасли управления авторским правом и естественным образом подавила малые региональные отраслевые общественные организации.

Повсеместная толерантность ко лжи ведёт к повсеместной фальши во всём – за тот обман, с Крымом, да и за всё остальное, с тем лжецом я поссорился и принципиально не разговариваю, потому что уверен в том, что кроме очередного вранья и оправданий, я от него ничего не услышу. Этому человеку более пятидесяти лет, это чемпион мира по холодному плаванию (2010) – такие «любители сала» и лжецы есть везде…

Как правильно то, о чём Никита Сергеевич говорил сегодня. Расскажу немного эпизодов из моего школьного детства, в 1 класс я пошла в 1966 году. Русский язык с 5 класса преподавала нам прекрасный педагог Валентина Васильевна Смирнова. Она держала нас в "ежовых рукавицах", никогда не ставила завышенные оценки. Вот один из примеров преподавания литературы. Начинаем изучать стихотворение М.Ю.Лермотова "На се­ве­ре диком стоит одиноко на голой вершине сосна,...", но нашей учительнице этого мало. У неё есть журнал, где записаны, как обычном журнале слева по вертикали фамилии учеников и вверху по горизонтали десять стихотворений поэта. Всё надо выучить свыше программы и обязательно не ниже, чем на "4". Поблажек никаких. И так по всей программе по литературе с 5 по 8 класс. В кабинете русского и литературы на стене висели так называемые "Экраны читаемости" всех классов нашей учительницы, и ученики сами записывали напротив своей фамилии прочитанные книги вне школьной программы. Когда после школы с "тройкой" по русскому языку я поступила в техникум и по литературе стала получать одни "пятёрки", я похвасталась Валентине Васильевне моими отметками, она хитро прищурилась и сказала: "А я всегда знала, что ты отлично знаешь мой предмет"
Мне уже исполнилось 57, до сих пор я вспоминаю мою прекрасную строгую учительницу. Моих сыновй неважно учили в школе, приходилось дополнительно с ними заниматься.
Сейчас мои внуки уже школьники. Однажды мой внук звонит мне и спрашивает:
"Бабушка, помоги мне написать отзыв по стихотворению "Снегурочка"
Настораживаюсь и пытаюсь вспомнить такое стихотворное произведение. Прошу прочитать имя автора, и слышу: "Васнецов"
Я в шоке, помогаю разобраться.
Ладно, с русским и литературой помогу я, мой младший сын любит историю, с математикой поможет дедушка.
А может уже хватит уповать только на дедов и родителей, может быть, пора вспомнить и вернуть обратно проверенную временем советскую систему образования.

То, о чем говорит Никита Сергеевич, возможно в стране где нет идеологии. В СССР она была, поэтому и весь процесс образования начиная от садика до окончания школы воспитывал патриотов. Чтение литературы, изучение музыки русских композиторов, изучение различных деятелей российской истории (в основном советской, конечно), включал в себя этот процесс. А что сейчас понимается под словом образование? Это лишь один из видов предпринимательской деятельности и все. Все эти учебные заведения, продающие дипломы, но не дающие знаний, появились в стране, как и многое другое, что появляется в стране, где все на продажу.
Прав Никита Сергеевич, что люди должны быть ответственными за судьбу страны и на местах, но нельзя же снимать эту ответственность и с тех, кто у руля, с того, кто определяет внутреннюю политику, ставит или не ставит задачи Минобрнауки, выдает лицензии различным ВУЗам. Передача Бесогон еще раз хорошо показала, что в стране нет той власти, которая бы несла ответственность за страну, есть только исполнители различных функций, заглядывающие в рот приказчику.

Прекрасная передача Бесогон! Но вот что удивляет. Смотрел ее сегодня в эфире Вести 24 в 22:15. Сразу после передачи рекламный ролик некого института Синергия, который предлагает дистанционное образование. Цирк с конями...

Необходимо транслировать программу Бесогон на всех, так называемых, общегосударственных телеканалах. Поясняю. Россия 24 вещает в цифровом формате, но в глубинках страны по прежнему смотрят ТВ в аналоге (1-й канал, Россия). Правда должна быть сверху! Впереди! Спасибо Михалкову за правду...

Спасибо Никите Сергеевичу за работу, я всегда говорю себе "хочешь изменить мир к лучшему - начни с себя". Если из 1000 людей хоть один прислушается к Бесогону, то это было не зря. Товарищи, друзья, обращаюсь ко всем! Познавайте мир, учитесь, думайте, открывайте что-то новое для себя, не сидите дома, страна большая и великая! И не обращайте внимание на тех, кто вас от этого отговаривает. Мир без алкоголя и наркотиков полон красок!

Самое ужасное, что молодёжь, получив такое образование, да ещё с "красными корочками", с презрением относится к людям имеющим настоящее образование, к людям, у которых сформированы образы понимания, знания, любви к своей родной земле, к своей родной стране, к людям проживающим на этой земле, в этой стране, к людям не предавшим их.
Ужасно, но я от одного молодого педагога услышала вопрос: "Зачем, ты, пенсионерка, так много читаешь, что-то постоянно изучаешь? Ведь это не увеличит твою пенсию?"
Как и чему может научить учитель, который не стремится к постоянному пополнению своих знаний, к обновлению своих знаний, к познанию новых открытий?

Посмотрел предотпускной выпуск Бесогона. Никита Сергеевич прав, профанация образования - это, конечно, беда. Однако, по сравнению с "лихими" девяностыми и "тучными" нулевыми, ситуация медленно, но всё-таки улучшается. В то же время, как известно, беда не приходит одна. Есть, на мой взгляд, гораздо большая опасность: школа сейчас совершенно не занимается воспитанием учеников, оказывая им, всего лишь, образовательную услугу. А кто такой невоспитанный человек со знаниями? Вот именно, чудовище! Вообще, зачастую семья, старающаяся привить своим детям положительные качества (доброту, честность, ответственность и т.д. и т.п.), оказывается в положении "белой вороны", когда и Интернет, и ТВ, и пресса, и т.д. и т.п. пропагандируют совсем другие качества (в том числе и направленные против самой семьи как таковой). Для себя, в своей семье, мы выход нашли. Однако не каждой семье в наше время под силу решить для себя эту задачу самостоятельно. Да и далеко не праздный вопрос, а в какой среде будут жить наши дети? По-моему, без достижения гражданского согласия проблемы образования/воспитания не решить. В нашей же стране гражданское согласие достижимо только на основе справедливости. Важным шагом на пути к установлению справедливости мог бы стать пересмотр итогов грабительской приватизации "лихих" девяностых. Вот только "верхи" к такому шагу в текущий момент совершенно не готовы.

Большое спасибо Никите Сергеевичу за упоминание моей первой книги «Разруха в головах. Информационная война против России» в эфире «Бесогона». Также благодарен за фильм из цикла «Русские без России» про моего пращура генерала И.Т.Беляева.

Мы, старики, знаем это все. Сейчас врач, это - цирюльник, которому наплевать на пациента, преподавателей не осталось. Преподавателей-профессионалов, кто остался, им рот заткнули или уволили. Душа от боли за образование и медицину болит, если президент не стукнет кулаком, хана России. Неужели Никита Сергеевич ничего не может сделать? К кому вопить!?
Молодежь в возрасте от 20-35 лет просто потеряны для России, они планктон для америкосов и всем "им" горшки мыть - литература не нужна. Кто сейчас руководит институтами - менеджеры, прости Господи, а раньше академики. Ну какой ректор мадам починок, "мадель", елки-маталки.
Когда я сдавала вступительные экзамены во 2 МЕД, страшнее собеседования не было ничего, эти академики сверлили мозг насквозь и точно знали, быть тебе врачом или ты так и будешь никчемным функционером.

А может приходит время каждому принять решение кто он?

Крайне актуально. Я сама педагог, преподаю литературу и русский язык. Они реформы, смысл которых - куча бумаг, которые заполняем без конца. Опубликовали список обязательных произведений для изучения (5-9) - 5 произведений. Ни одного произведения о Великой Отечественной. "Кавказский пленник" Толстого в этот список не входит - в многонациональной стране! С ужасом жду списка 10-11 - насколько знаю, "Война и мир", "Тихий Дон" входить не будут. Якобы очень большие. Да, далеко не все прочитают их в школе. Но будут хотя бы о них знать! Из опыта работы (24 года) выпускники позже обращаются к той классике, о которой рассказывали в школе! А сейчас лишаем детей первого бала Наташи Ростовой. Идёт разрушение культурного кода нации. Потом спохватимся, как с сочинением, надо же, срочно вводим, дети, оказывается разучились письменно излагать свои мысли! А когда отменяли, что это было непонятно, что так произойдёт? Да мы об этом сразу говорили! Теперь новая тема: дети не могут устно говорить! Ну, привет ЕГЭ! Что, это тоже неясно было? Вообще мы с коллегами уверены (и пусть над нами, училками, кто-то снисходительно посмеётся), что это идеологическая диверсия. Кого получим лет через 10! Как назло, моя дочь тоже под эту грёбаную реформу попала... Учебники таким языком написаны, что взрослый то не разберётся. А главный принцип: обо всём и ни о чём. Результаты плачевны.

Я полностью разделяю точку зрения Никиты Сергеевича по всем вопросам, там спорить не о чем. Но сегодня позволю себе не согласиться. Что из нас каждый в отдельности может сделать помимо того, что добросовестно выполнять свои обязанности на своих местах? Я добросовестно служу своей родине уже 20 лет и это никак не влияет на то, что в стране другие берут взятки, выпускаются дебильные учебники, появляются ельцинские центры и т.д. Что я конкретно мог бы сделать? Сжечь публично учебники? Взорвать ельцинский центр? Убить коррупционера - врага народа? Думаю, что это не выход. Здесь, считаю, задача стоит стратегическая и это задача как раз-таки президента выстроить системы государства, так чтобы этого всего не происходило. А что же делает наш президент? В чем его главная ошибка во внутренней политике? Я считаю, что это беда с кадрами. У меня родился даже вопрос к президенту: "Вы бы легли на операцию по удалению аппендицита к выдающемуся профессору экономики? Или доверили свою охрану знаменитому дирижёру? Или приготовить еду лучшему конструктору? Эти назначения в правительстве мне напоминают передачу где звезды шоубиза участвуют в разных проектах. Чтобы быть министром обороны не надо заканчивать военное училище, академию, академию генштаба, а что такой человек может нареформировать мы уже видели... И на Сердюкове такой подход, к сожалению, не закончился. Так что все-таки рыба гниет с головы. А решение проблемы простое и тут не надо изобретать велосипед, как и во многом другом (все придумано до нас). Первое это назначение специалистов, которые прошли весь путь становления с низов. Второе - честность попадания на верх должны решить выборы внутри коллектива, которые выдвинут лучших из лучших. Этого всего нет... Как назначаются люди и чем при этом руководствуются - понятно и ежу. И главное тут не профессионализм. К примеру, Реймер (ФСИН)... Что мог реформировать гаишник в пенитенциарной системе не зная ее проблемы изнутри? Кто подложил его кандидатуру президенту. Почему за это никто не ответил. Простые обывательские вопросы наталкивают на не простые ответы. И даже если человек честный, но не профессионал придет на такую должность он тоже не сможет ничего путного сделать. И такое происходит не только в Москве (правительстве), а повсеместно по всей стране. Мохнатые люди заплатившие бабло за свои должности и стремящиеся их отработать. Отвечаю за каждое свое слово - слово офицера...

Р.S. Моя же местечковая война продолжается. Сильно не хвалясь скажу, что битва выиграна. Хотелось бы выиграть и войну, но это как Бог даст...

Всё действительно так и есть! И это очень грустно. Но к чему призывает уважаемый Никита Сергеевич, когда спрашивает доколе будет терпеть народ и ждать ежегодной встречи с Владимиром Владимировичем? Если данная проблема так хорошо видна невооруженным глазом и даже высокопоставленные люди говорят о ней, то почему народ должен прибегать к самоуправству, мятежам и прочим проявлениям недовольства? Почему бы президенту не решить эту проблему одним росчерком пера и не поставить бы на место министра образования, а может и еще на другие министерские места, людей переживающих и болеющих за будущее нашей страны?

Напрашивается один вопрос, так при ком народу жилось лучше и держава была державой при тиране Сталине или демократии начиная с 90-х? На примере системы образования Никита Сергеевич показывает ролик об ужасной ситуации, деградации и т.д. - говорит, нельзя уповать только на гаранта. А кто снимет такого министра, я что ли? После полностью разрушенной 2-ой мировой через 13 лет в космос, и сейчас - в слове х.. три ошибки - вот и ответ на все беды.

Хочу рассказать о своих "хождениях по мукам". В 2003 году хотела создать детскую организацию "Юный гагаринец" (ЮНГА). Помните, дети попрошайничали на всех перекрестках. Дошла до Министра образования - все за! И он подписал, попросил бумаги отнести в Департамент. И все. У мужа очередная операция на сердце, ухожу из Академии образования, ищу большую зарплату, но оказывается, что зарплата там, где идешь по трупам, где ломаешь свое человеческое "Я" - мне это не подошло. Попыталась вернуться в науку, увы, там тоже восторжествовал принцип "по трупам". Решила узнать, что такое экономика и платная система обучения. Поступила в одну из финансовых академий доцентом, взяла самые близкие к системе образования предметы.Количество часов 64, но на практике мне дали почитать 16 часов вместе с практическими, а остальное должны студенты изучать самостоятельно.Вы видели современного студента, который самостоятельно изучает материал в объеме 50 часов только по одной дисциплине? Вот, а у меня были такие, которых под дверью "пасли"бабушки. Внуки сидели за последними столами и что-то писали. Изловчилась, подошла и посмотрела, что пишут студенты: играют в крестики-нолики! А бабушки счастливы - внуки образовываются... и т.д. Ушла. Превратилась в сиделку у мужа инвалида 1 группы. По ТВ "зацеперы", "селфисты", просто избивающие слабых и старых, снова пишу в разные инстанции о ЮНГАХ - футболят: минобр направляют в Росмолодежь, а она снова в минобр т.к. работают с людьми от 14 до 30 лет, требуют заменить себя кем - то помоложе. Минобр в одном из писем написали: учтем Ваши предложения и все. А я писала, что Президент подписал Постановление о создании детской организации: "Движение российских школьников", и что эту инициативу надо поддержать, но движение может быть на месте, вправо, влево, назад, вперед, а если вперед, то куда? Все выдающиеся психологи мира скажут, что надо выбрать высокую цель, а что может быть выше космоса? Ясно, что познание космоса идет через познание Земли, своей Родины. Вот построили космодром "Восточный", а где молодежь? Осваивают земли Дальнего Востока - это же Новая Целина! Где молодежь? Она бежит в ИГИЛ - там, оказывается, главная романтика!Прошу депутатов Госдумы убрать рекламу из наших фильмов, политических дискуссий, но никто на это не обращает внимание. Вчера показали подвиг Молодогвардейцев (эпизод), а днем ранее девочек-подростков по собственному желанию положивших головы на рельсы! Опускаются руки... Речь Никиты Михалкова с экрана - робкая надежда.

По допингу. Тут налицо типично западная юридическая система. Все обвинения выстроены в цепочку-ловушку, основанную лишь на молчании обвиняемого. Промолчали на одном этапе - на базе этого молчания следует следующий этап. К сожалению, наши государственные мужи не понимают западный менталитет. Этот скандал с допингом - нечестная игра в покер. Такой же допинг под другим названием спортсмены США употребляют на протяжении уже десятилетий. У них он допингом не считается. Кто и когда проводил анализ этого американского медикамента? Взяли только российский медикамент и внесли в список допингов, да ещё и перед самыми играми. Почему так тянули с объявлением нового листа допингов? Потому что тогда Россия не успеет отреагировать и заявить своё требование - проверить так же американский. А цель была - убрать Россию с Игр, с наибольшим скандалом. Глобальная цель - выставить Россию как "страну теневого мира". Попробуйте теперь доказывать, что в Сирии Россия стоит на стороне добра и справедливости? Тут же начнутся тявканья, что Россия - "страна допинга". Ребята, мы опять проиграли бой в информационной войне! Помните, когда вратарю сборной РФ Аникееву на поле светили лазером в лицо? У него было право остановить игру, переиграть заново. Он в тот момент не воспользовался этим правом. Наши проиграли. Вот именно на таких юридических "ляпсусах" с нашей стороны выигрывает запад с его системой псевдо-демократического правопорядка.
В отношении допинга Россия позволила Западу выстроить "колосс на глиняных ногах" - юридическую ложь, основанную на очень зыбких доказательствах.
1) Сначала внесли в доп-лист не все медикаменты-аналоги, а выборочно только российские.
2) Использовали фактор неожиданности и слишком короткого времени до начала игр (кстати, нужно заявить претензии о том, что доп-лист был объявлен за слишком короткое время, недостаточное для юридического оспаривания).
3) На основании этих сомнительных "мер борьбы с допингом" развернули заранее подготовленную спецслужбами США кампанию, основанную на точно таких же зыбких доказательствах - показаниях какого-то сомнительного свидетеля, который сбежав из своей страны за деньги и приют готов был на всё. (Кстати, нужно официально заявить, что этот "свидетель" не может давать объективные показания, потому что находится в страхе за свою экзистенцию в чужой стране. Из такого человека можно выбить что угодно.)
4) Таким образом мы видим неполноценную систему обвинения, которая достигла успеха лишь за счёт фактора неожиданности, когда Россия не смогла в короткие сроки выставить со своей стороны требования о переорганизации системы доп-контроля.
Нужно подключить лучших юристов и сделать срочно заявление. конечно организаторы скандала будут пытаться игнорировать это. Если Россия не сделает этого - получит пятно на репутации типа "то ли он ложечки украл, то ли у него украли".

Невежество не есть незнание, а нежелание знания. Живи, вмещай и размышляй, со временем достигнешь глубину и даль.
На самом деле существует Вдохновение Сердец, как Сущность, нам дающая порывы озарений, а частота и длительность её прикосновений, зависит непосредственно от нашей чистоты и устремлений.
Всему свой час и своё время, все как бы, да кабы, людское бремя.
И только устремлением своим к божественным Законам, заслон поставим сослагательным всем наклонениям.
Ум - распространённое явление, Разум - явление редкое. Одно - поверхностно, другое мудростью осияно.
Темнеют Небеса, но только от невежества народа, и трудно достучаться Небесам, к тому кто позабыл, что Аз, воздам...
И майя долго ещё будет закрывать, пути индивидуального сознанья, коль нравится всем в стадном пребывать, не видя в нём особого изъяна.
Не смогли удержать чистоту и Свет после сотворения и жизни дальнейшей, пали.
Так как же возвратить утерянные качества, как не своими же руками и ногами.
И путь один для расширения сознания, известен всем: - только через божественные знания.

Не столь Вор страшен (рубить руку), сколь страшен обманщик с милой улыбкой и камнем за пазухой! Голову рубить (указ Петра первого)!

Пока Дума не расширит определения и ответственность в Законе о мошенничестве - дальше двигаться некуда! Правда могут возникнуть "межконфессиональных трений надо избежать"! Некоторые конфессии полагают, что сам Господь-Бог дал нам право против неверных... Это решать в Думе!

Уважаемый Никита Сергеевич здоровается за руку с Президентом РФ и Премьером... С министрами и олигархами... Сам обладает немалыми возможностями, чтобы реализовать определенные идеи... (Хотя бы через "Бесогон")... И не знает, что делать!?
Не верю. Просто нужна решительность и воля, чтобы похоронить начинающуюся безграмотность россиян. Если никто не хочет этим заниматься - значит он льет воду на мельницу наших врагов. Тех, кто стремится разрушить нашу страну окончательно.
Министр не знает о губительности ЕГЭ? Правительство не знает? Неужели? Так пусть донесет правду до сильных мира сего.

Добрый день. Смотрел Бесогон, согласен с Никитой Сергеевичем, но почему мы уповаем только на Путина В.В., ведь у него есть возможность формировать вокруг себя круг людей схожих по взгляду, разделив бремя ответственности. Значит так удобно руководству страны или у них иное мнение?

Добрый день. Посмотрел вчера новую передачу господина Михалкова. И вроде бы господин Михалков говорит правильно. Но нет веры ему. А веры нет ему, потому что врет. Ну вот простой пример. Он говорит, что через тринадцать лет после войны полетел первый спутник, а через 15, полетел первый человек, вот, мол, какое было у нас хорошие образование. Но почему господин Михалков не сказал, что это благодаря большевикам могло такое случиться? Это "кровавые" большевики после 1917 года заставили всех учиться, открыв всеобучи, рабочие университеты, фабзавучи. Там, где дети крестьян и рабочих могли учиться и получать знания. Это "кровавые" большевики в 1944 году начали отзывать студентов с фронтов, прекрасно понимая, что война идет к концу и страну надо будет восстанавливать. А для этого нужны инженера, мастера, учителя, врачи. Это продуманная политика советского руководства. В отличии от нынешних руководителей, которые обеспокоены лишь тем, как бы набить себе карманы и сплавить своих детей за бугор. Это Михалков снимал фильмы о том, как солдаты шли с палками на крепость, штурмовать. И разумеется, все бывшие ЗЭКа. У меня дед пошел добровольцем воевать и два его брата, которым было 16 и 14 лет, ушли в партизанские отряды. После того, как Красная армия освободила Белоруссию, один из братьев пошел в Красную армию и дошел до Вены. Хотя уже к тому времени имел кучу ранений. И никто из них не сидел. Поэтому и нет веры господину Михалкову. Взялся говорить, говори до конца, а не юли и нашим и вашим.

Все правильно, и понимание, что это все происходит у меня, как у студента, возникло в 2006. Необходимо спасать молодежь и подростковое поколение, вообще все в абсолюте проблемы нашего государства общество перестало любить родину и это вопрос именно образовательный. Я лично вижу один только выход, необходимость создания общественной патриотической молодежной организации, которая и будет звонить во все колокола, донося до ребят важность любви к Родине.

Людей, понимающих, что происходит, очень мало. Основная масса молодых людей имеет никчемное образование, искаженное представление о добре и зле, о основных исторических фактах! Достаточно Бесогона о образовании, чтобы это понять. Необходимо, чтобы эта передача выходила в основное время и как можно чаще. Нужно как можно до больших людей достучаться. Иначе Русским, как этносу, наступит кирдык!

Правильно говорит Никита Сергеевич, а при этом кто-то делает свое дело в нашей стране. Вот нас и воспитывают соросы и разные пиндосы. Извините, а куда смотрит власть наша или она не наша? По тв ура-ура, а в реальности ноль. Почему не вернуться к системе СССР, если не поздно? Ведь правильно сказано в Бесогоне про Гагарина.

Всегда с удовольствием смотрела передачу "Бесогон", но последняя передача "Где бывает бесплатный сыр?" удивила и возмутила. Нет, я согласна, что падает уровень образования. Но разве выход из этого - платить? Мы разве платно учились? И разве можно на примере нескольких (не самых лучших) учебных заведений делать такие общие выводы?
В этом году моя дочь закончила с красным дипломом бакалавриат отделения журналистики Южного Федерального Университета. И я с гордостью могу сказать, что ни за ЕГЭ, ни за поступление, ни за учебу я не заплатила ни копейки. Мы живем очень бедно и я не смогла бы этого сделать, даже если бы захотела. Никита Сергеевич предлагает учиться платно? Но тогда такие, как моя дочь, просто не смогут получить образование, которого они достойны. А образование в Южном Федеральном Университете дают хорошее. Нельзя дискредитировать все ВУЗы на примере нескольких, специально подобранных для этой цели. Неправильно это. И молодежь нельзя всю "под одну гребенку". У меня двое детей и я общаюсь с их друзьями и знакомыми. Невоспитанных и малообразованных среди них нет. Извините, но этот выпуск Бесогона я восприняла как личную обиду.

Сказано все верно! Хочу добавить о ЕГЭ, как отнимают бюджетные места в Российских вузах, идет целевой прием, то есть без конкурса, но имею в виду не таланты, а тех кого направляют регионы и всякие ведомства, они забирают до 30% мест, баллы по ЕГЭ, за редким исключением, ниже 200 - вот вам и лазейка для всех "блатных и нищих" и спор о экзаменах и ЕГЭ считаю не актуальным, пока будут внеконкурсные приемы для такой категории абитуриентов.

Скамертонило от души. Никиту Михалкова Бог послал России. Кланяюсь.

С себя начали бы наши родители, задумались бы в своей молодости без бесогона про эти проблемы. Каждый бы ребёнком занимался своим, а не собой. А то полстраны вырастили овощей, именно овощей, которых кормили, поили, а там сами как-нибудь дальше.
Школа плохая, плохо воспитала, класс повлиял, телевизор смотрят, фильмы, игры, планшеты, наркотики, алкоголь - вот этими семенами нас кормили. А сегодня мы плохие молодые, будто мы сами это придумали для себя.
Нам лишь бы бесогон посмотреть и на работе выделиться в коллективе, какие умные передачи смотрим. Так и меримся интеллектом.

А не получается совместно что-то менять к лучшему, потому что разобщенность. Вы Никита Михалков говорит с телевизора, а с народом не общается. Хотя сам плоть от плоти этого народа.
Война идет. Тайная война. Иногда проявляясь явно. И поскольку Михалков принял на себя ответственность разбираться в ситуации, формировать общественное мнение, то не нужно стесняться выходить в народ. Квачков, к примеру, не стеснялся. Закрыли. До сих пор сидит. Но Михалкова то не закроют. Хотя в Кремле в 2013 по другому запели. Сначала армию разваливали, начиная с военной разведки, потом героически пропиарили восстановление. Гюрза до сих пор Героя не имеет. Хотя три раза представлялся. А чеченам Героев раздавали направо и налево. Наши деньги из нищих сел налогами в чечню отправляли, чтобы там хорошо жили. Сейчас мост в Питере Кадыровским назвали с их подачи. Хотя он учил соплеменников убивать единоверцев тех, кто сидит в Кремле и себя пиарит. Это о чем говорит? Лицемерие, ханжество, лживость. Не будет национальной русско-славянской христианской солидарности (христианской библейской а не византийско греческой), то все развалится все СНГ кровью междоусобиц зальют те, кто все эти интриги мутят. По чьим приказам самолеты турки сбивают? Византия развалилась из-за лицемерия и лжи, начиная с церкви. Русские славяне взвалили на себя ношу быть хребтом империи государства, а их всюду ущемляют, хотят, чтобы они свое национальное самосознание забыли. Чтобы слабыми были, подконтрольными. А в Кремле кавказ хвалят, с позиции слабости. В новостях в прогнозе погоды Грозный на первом месте в списке Российских городов. Хотя 200 тысяч мирных русских вырезали в 90-е. Дудаев обещал ядерный террор и диверсии устроить. Мечети строили везде. Это те, которые крещеные, которые Евангелие целовали в церкви. О чем все это говорит? Те то своих стыдятся кидать и в пользу чужих работать. А наши с позиции слабости перед магометанами и иудеями себя ведут. Хотя и те и другие считают себя выше и чище христиан. Библию Апостолов не читают. А те свой коран и талмуд наизусть знают. Отсюда из-за неверия все. Лицемерная вера не искренняя, не честная, не праведная. Заврались все и себе и людям.

Добрый день. Хотелось добавить к сюжету Никиты Михалкова пару комментариев по поводу формирования личности и сознания молодежи. Оно как раз формируется и питается в учебном процессе, но есть другой источник более эмоциональный, а как следствие сильные эмоции гораздо проще закрепляются в голове. Это кино и передачи, с четко сформированным посылом и моментом программирования. Чем правдивее с точки зрения постановки кинокартины, тем сильнее верится в придуманную историю. А ведь придумать в момент необходимости нужную историю и реальность просто. Молодежь смотрит, что им приготовили новенького в формате правды на киноэкранах и принимают за чистую монету - делая выводы о действительности, как им кажется. Главное, позрелищней. А далее, в голове появляется новая норма и система координации нормы сбивается. А вот в какую сторону с точки зрения ценностей и на сколько сильно. Это полностью зависит от уровня развращенности до момента последних эмоций. Этот путь воздействия очень эффективен. Он должен быть подконтролен государством для воспитания поколения с правильным восприятием истории и морали. Нужны эмоции с подачей верной истории, верной позиции человечности, верной ценности жизни и жаждой самообразования, а не глотать всю информацию и гадать, что может быть правдой - на сегодня это зависит от источника информации.

У меня есть приятель-американец, Александр. Он давно уехал из Москвы, ещё тинэйджером, с родителями. Там учился, женился, защитил нечто аналогичное нашей диссертации, родил детей и преподаёт в одном из университетов. Однажды мы с ним разговаривали по скайпу, а студенты приносили ему свои тесты по истории Германии и уходили (по принципу "написал - свободен"). Тесты, где надо было ставить крестик напротив правильного ответа. Так вот, Александр возмущался низким уровнем требований к студентам, а потом предложил мне узнать это на практике - предложил мне ответить на вопросы. Зачем? Чтобы не он один был в ужасе от низкого уровня. Он задавал мне вопросы, а я отвечала. Иногда даже отвечала, не дослушав возможные варианты ответов. "Сдала" на 5. Что касается меня лично, то я с трудом адаптировалась к мысли, что эти вопросы были из ВУЗа. Мне кажется, в советских школах это проходили в классе 5-7-м...
Ещё один пример. Я живу в Германии. У меня есть подруга немка, она учительница 5-6 классов в базовой школе. Преподаёт детям математику, искусство и спорт. В начале "нулевых", в году 2005-2006, она спросила меня этаким странным тоном, с придыханием, как будто хотела узнать тайну египетских пирамид: "Почему ВСЕ дети из России имеют исключительно высокие способности в математике?" Я чуть не расхохоталась ей в лицо. "Это не так! Есть талантливые в математике, а есть и тупые. Как и везде!" - сказала я. "Нееееет!", почти закричала Беттина. Она с коллегами-учителями уже на протяжении нескольких лет наблюдала, как все прибывающие в Германию из России дети сразу же начинали лидировать в классе по математике, разбивая все представления об уровне школьной программы. И это при том, что прибывали в эту школу далеко не самая интеллектуальная элита, а самые корифеи математики как правило приземлялись в Гимназиях.
Ещё пример. Одна моя подруга, так называемая русская немка, привезла своего сына после того как он закончил в России предпоследний класс. С его повышенными способностями он попал сразу в Гимназию, несмотря на то что немецкий язык у него был ещё не развит. Он мгновенно стал лидером по математике.
Ещё пример. Сестра одной моей подруги уехала жить к мужу-голландцу в Голландию. Мальчик в России учился, переваливаясь с троек на четвёрки, даже часто на двойки. В России его один раз чуть не оставили на второй год. В Голландии он стал отличником.
Что я хочу этими примерами сказать? Возможно система образования с тех начальных нулевых годов ухудшилась в разы. Но даже в 90-е нас не сумели сделать тупыми.
Кстати, западная система образования очень слабая, но организация образования отличная. В чём именно? 1) Нельзя списывать на экзамене. 2) Нет коррупции, а если крайне редко такое замечено - выжигается как чужеродное. Подарки учителям разрешены раз в год и на сумму не более 10 Евро (цветы, например).
У подруги моей дочери отец - заместитель Мэра города. Тем не менее ей не дали диплом ВУЗа, потому что она не соответствовала уровню, диплом она сделала слабый. Ей предложили повторить заключительный год образования. Отец не полез выбивать ей оценки по-блату. Кстати, когда Екатерина (Катарина) собиралась ехать на один семестр на практику в Англию, то она пошла перед этим подрабатывать по вечерам продавщицей в бутик, потому что родители выделили ей для практики определённую сумму, которой она должна была обойтись. Она знала, что лондонская жизнь дорогая, и заработала сама дополнительную сумму. Это к слову о воспитании.
Для сравнения: пример Собчак. Папа был коррупционер, нажил этим способом миллионы. Дочь ни разу не пропустила ни одного шанса использовать "славу" отца, какой грязной эта слава ни была. Помните рассказ Собчак о её "нечаянной" встрече с ректором или проректором МГИМО, когда она пришла перевестись? Помните этот спектакль по ТВ, когда оба разыграли дешёвую комедию, что ректор "и знать не знал" о её переводе, а Собчак удивилась, увидев старого знакомого? Смешно? Нет, это грустно. И почему-то не нашлось ни одного критика, кто этот коррупционный гламур раскритиковал бы.
Потом вот такие собчаки защищают липовые диссертации, пишут чужой рукой липовые книги, влияют на нашу молодежь. В чём состоит пагубность влияния таких как Собчак? А в том, что какими бы талантливыми наши дети не были, они уже с детства "знают жизнь": знают, что через ряды собчаков им не пробиться.
По поводу "дистанционного образования"... Оно есть и в Германии, например. Но тут оно реально качественное. Плати - не плати, но зачёт экзамена и оценку получишь по знаниям. Поэтому, не в том дело, а в том, что Россия стала государством, где всё дозволено. В Германии например есть понятие "признанный государством диплом", а есть частное образование без признания. В тех вузах, где дипломы выдаются признанные государством, постоянно работает государственный контролёр, который напрямую связан с министерством образования и который не подчиняется администрации вуза. Работает честно и принципиально. Не дай бог заметит факт коррупции! (Хотела бы больше рассказать на эту тему, но не для публикации, а в закрытых кругах)
То, что Америка злится на Россию - понятно. Если бы США не воровали интеллектуалов со всего мира - где бы она сейчас была? К сожалению всё это становится для Америки возможным благодаря доллару и свободе печатной долларовой машины...
Мне довелось один раз встретиться и поговорить с одним молодым человеком из круга моей дочери, канадцем. Он мечтает сделать карьеру как политик. Он ездил по различным программам в Африку, Германию и так далее. Знаете какое впечатление от этого человека? Он не просто патриот своей страны, он ЖЛОБ в пользу своей страны. Смешное немного слово, но лучше не опишешь. Естественно, что и цель и средство политики любой страны - экономика. Естественно он, как американец и как вообще западник, понимает, что общий уровень государства зависит от экономики. От экономики зависит вообще всё. Естественно, что американец никогда не станет ругать свою страну, а будет мыслить только в направлении - что нужно сделать, чтобы свою страну улучшить.
А что пытаются сделать с нашей молодежью? Приучить их к тому, что наша страна - дерьмо, из которого всё равно ничего хорошего не получится. Значит, надо слушаться Америку, которая "знает направление, в котором нужно идти, чтобы разбогатеть"... !!! Прикиньте? А ведь именно такова цель всех этих внедрений НКО в Россию! Чем занимается центр Карнеги, например? Изучают наш менталитет, анализируют и ищут лазейки - как подойти к нашей молодёжи.
Кстати, я узнала на немецком сайте кое-что о России. Они восторженно пишут, что в июне 2016 года российский парламент запретил работу фондов Сороса на территории России. Безграмотность молодёжи - это инструмент. В России этими вопросами должен заниматься интеллектуальный государственный центр из лучших умов России. Желательно не из тех умов, которые через Израиль имеют связь с США.
Это очень щепетильный вопрос - двойное российско-израильское гражданство. Ведь имея гражданство Израиля, не обязательно иметь ещё и гражданство США. Израильтяне имеют право свободного безвизового передвижения и в США и в Россию! Прикиньте - откуда идёт целая армия агентов, работающий на доллар! (эту информацию не обязательно публиковать).
Помните что произошло в 1917 году? Из 28-ми революционных идеологов было 26 евреев. Потом начали выкорчёвывать русскую интеллигенцию, которая давным-давно перемешалась даже кровно с немцами, французами и проч.. На их места вскарабкались интеллихенты местечкового разлива - Самуилы, Розы, Львы, Исаки. невольно задумаешься - кто и зачем делал революцию.
А вообще, надо помнить, что династия Романовых были в подавляющем большинстве немцами, которые верой и правдой служили России. "Имперская гордость" появилась именно благодаря им, российская государственность и государственные структуры были почти идентичны германским. Даже термины те же: гимназия, реальная школа, практика врача - все эти структуры есть и по сей день в Германии.
Кстати, деление школы на три уровня - очень умная система. Это когда плохие ученики не мешают учиться хорошим. С другой стороны, советские школы были настолько классные, что любой советский троечник мог заткнуть за пояс европейского отличника.
По поводу поддержки талантливых детей. У нас в Баварии есть специальный интернат для таких детей. Они живут рядом с домом правительства Баварии, во дворце. Получают стипендии (очень немаленькие) от государства. То есть интеллектуальная элита воспитывается в элитарной обстановке.

В России есть абсолютно всё для мега-стремительного развития. Не надо только сдавать позиции. Надо побольше государственного контроля.

Нас много, мыслящих как Михалков и думающих о том, что не надо ни с кого брать пример, ибо образование на Руси и при царях и при советской власти было "впереди планеты всей". В наших генах и в наших душах есть то, что не понятно "западу": мы не за власть, а за Родину и как бы мы не относились к соседям и коллегам, мы не "стучим" на них, разбираемся сами, бывает и отпускаем ситуацию на суд Божий, а если у них - беда, мы придем на помощь и т.п. Но чтобы нас услышали, это - задача Михалкова и таких, как он.

Начинаешь осознавать что к чему. И становится жутко. Мы превращаемся в навоз на котором прорастут другие народы. Или уже?

Огромная благодарность за передачу. В России нет ни одного направления, где бы наблюдалось положительное движение, деградация везде. В СМИ о политике власти только положительные тона. Россия уверенно движется к своему концу.

Должен признаться откровенно, что Никита Михалков и его программа Бесогон вызывают противоречивые чувства: с одной стороны, изыскания и выводы автора весьма интересны, объективны и ценны, с другой стороны - показное почитание православного божества... Но за эту программу об образовании, светском образовании, Никите Михалкову спасибо большое... Может кто-то и задумается... А вообще "Плохо все, если не Путин" или "Никита Михалков потерял статус любимого режиссера Путина"?!

Никита Михалков прав абсолютно во всем. К сожалению. Поэтому нам пришлось заняться домашним обучением. Иначе нормального, адекватного ребёнка с активной жизненной позицией не вырастишь.

Супер. Спасибо. Молодежь действительно мало образована. "Взрослая" жизнь в интернете. В классах нет дисциплины. У молодёжи нет уважения, скромности и страха.